Blog

Giúp trẻ tự kỷ cải thiện nhận thức hãy để chúng có cơ hội can thiệp xã hội sớm

30

Trong một nghiên cứu mới công bố gần đây, các khoa học khẳng định để giúp trẻ tự kỷ cải thiện được chỉ số IQ, thích nghi và khả năng ngôn ngữ, nên để chúng có cơ hội can thiệp sớm bằng phương pháp tương tác xã hội.

Một tổ chức chuyên nghiên cứu về các biện pháp can thiệp để giúp cải thiện khả năng nhận thức ở trẻ tự kỷ đã ghi nhận phương pháp tương tác xã hội có hiệu quả đối với các trẻ tự kỷ. Nghiên cứu này được tổ chức thực hiện tại một trường đại học ở Washington, nằm trong chuỗi chương trình chuyên biệt của quá trình nghiên cứu nhằm tìm hiểu về các phương pháp cải thiện phản ứng và nhận thức của bộ não trẻ tự kỷ.

trẻ tụ kỷ chậm nói

Bà Geraldine Dawson, đứng đầu nhóm nghiên cứu, đồng thời thời là trưởng nhóm vận động trẻ tự kỷ cho biết: “Quá trình tiếp thu và lớn lên của một đứa trẻ đang tập đi thì khả năng tương tác xã hội hằng ngày của các em bị ảnh hưởng đến rất nhiều. Riêng đối với những đứa trẻ mắc chứng bệnh tự kỷ thì sự can thiệp sớm từ cộng đồng sẽ giúp chúng nhận thức được sự quan tâm, tương tác của cộng đồng. Trong quá trình phát triển bình thường của hành vi và não bộ của đứa bé việc này đóng vai trò rất quan trọng”.

Trên 48 trẻ em đã được nhóm nhà khoa học của bà Geraldine đã nghiên cứu từ 18 đến 30 tháng tuổi và được chẩn đoán mắc bệnh tự kỷ. Các bé được phân chia làm các nhóm tham gia vào cộng đồng và bằng mô hình can thiệp xã hội sớm Denver hoặc thường xuyên được tác động trực tiếp

Trong nghiên cứu này toàn bộ những đứa trẻ tham gia sẽ được tiếp cận các phương pháp can thiệp tương tác xã hội, thực hiện khoảng 20 tiếng đồng hồ mỗi tuần trong vòng 2 năm. Các nhóm ngẫu nhiên sẽ dành riêng cho những đứa trẻ đã mắc bệnh tự kỷ được phân chia vào đó và chúng sẽ được những chuyên gia trị liệu đến tận nhà thực hiện điều trị. Mỗi ngày thực hiện 2 lần, mỗi lần trị liệu kéo dài khoảng 2 giờ đồng hồ, mỗi tuần 5 ngày.

Denver là một phương pháp giáo dục dựa trên sự phát triển và các mối quan hệ, những kỹ thuật giảng dạy đặc thù sẽ được sử dụng cho phương pháp này. Mô hình Denver chú trọng đến trong các hoạt động việc xã hội trao đổi, tham gia, chia sẻ của trẻ. Bà Geraldine đã phát triển và xây dựng phương pháp can thiệp này cùng với giáo sư Sally Rogers là cộng sự của bà, công tác tại Viện UC Davis MIND.

Trong quá trình điều trị, phụ huynh của những bé tự kỷ cho biết về mặt nhận thức của con họ phương pháp này đem lại những chuyển biến tích cực. Các nghiên cứu trước đó đã chỉ ra việc can thiệp xã hội giúp cải thiện được ngôn ngữ, chỉ số IQ và khả năng thích nghi của trẻ tự kỷ. Riêng trong nghiên cứu lần này, khả năng cải thiện não bộ của trẻ tự kỷ như thế nào là việc mà các nhà khoa học muốn chú trọng vào.

Sau 24 tháng điều trị bằng phương pháp can thiệp xã hội, não của những đứa trẻ tự kỷ được các nhà nghiên cứu theo dõi chức năng (lúc này trẻ đã được khoảng 4 – 5 tuổi) bằng biện pháp đo điện não. Bên cạnh đó, bằng tương tác xã hội họ đã đo khả năng nhận thức của các bé (chẳng hạn như khả năng nhận diện khuôn mặt) và các kích thích không mang tính xã hội (khi tiếp xúc với đồ chơi).

Thông thường, việc thay đổi nét mặt nhanh chóng theo nhận thức là chuyện hiển nhiên đối với những đứa trẻ bình thường, nhưng các trẻ tự kỷ so với nhận thức thì phản ứng của nét mặt sẽ biểu lộ trễ hơn. Tuy nhiên lần này kết quả theo dõi ghi nhận, so với những đứa trẻ bình thường thì phản ứng của não bộ tương ứng với nét mặt giống đã xuất hiện đối với những trẻ được chẩn đoán ban đầu là mắc chứng tự kỷ. Ghi nhận này chứng minh  cho việc sử dụng phương pháp can thiệp xã hội sớm lên nhóm trẻ mắc bệnh tự kỷ đã giúp các em có thể phát triển và bắt kịp những đứa trẻ bình thường.

“Nếu một khuôn mặt có thể được não bộ nhận diện một cách nhanh chóng thì khuôn mặt đó là của đàn ông hay phụ nữ cũng có thể nhanh chóng nhận diện được, quen thuộc hoặc xa lạ, hạnh phúc hay không hạnh phúc. Đây là một điều tuyệt vời”, đại diện cho nhóm nghiên cứu lý giải.

Thông qua kết quả nghiên cứu lần này, bà Geraldine khuyên, đối với trẻ tự kỷ phụ huynh các và nhà giáo dục không nên chỉ chú trọng vào một biện pháp can thiệp chuyên sâu mà quên đi sự tương tác lẫn nhau của trẻ, tương tác xã hội. Các phương pháp này đều có những tác dụng tích cực. Đây là lần đầu tiên, những bằng chứng khoa học về sự can thiệp sớm mà cha mẹ và những người nghiên cứu về trẻ tự kỷ có trong tay, phương pháp này khẳng định rằng có thể cải thiện sự phát triển của cả hành vi và não bộ ở trẻ tự kỷ.

 

Nguồn: Thi Trân (Sciencedaily)

0 ( 0 bình chọn )

Nhận biết về tự kỷ

02/04/2020 18:56 36